近日，一篇名為《熟雞蛋變成生雞蛋(雞蛋返生)——孵化雛雞的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》在網(wǎng)上引發(fā)廣泛討論。該論文作者聲稱，可以通過(guò)超心理意識(shí)能量方法，讓被沸水煮熟的雞蛋變回生雞蛋，且能孵化出小雞。

這到底是怎么回事?

“大家覺(jué)得不科學(xué)，可以自己來(lái)做”

據(jù)新安晚報(bào)報(bào)道，這篇網(wǎng)傳論文的摘要寫(xiě)道：“這是一個(gè)難以想象的，甚至是不可能的，但是這樣奇特的現(xiàn)象確實(shí)在鄭州春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校發(fā)生了。一群特別培訓(xùn)的學(xué)生，在郭萍老師指導(dǎo)下，正在進(jìn)行一個(gè)奇特實(shí)驗(yàn)，即熟雞蛋重新變成生雞蛋，并將返生后的生雞蛋進(jìn)行孵化成雛雞。并且已經(jīng)成功返生了40多枚?！?

實(shí)驗(yàn)中，師生從養(yǎng)雞場(chǎng)取得10枚新鮮雞蛋，煮23分鐘，完全煮熟。隨后10名特訓(xùn)班學(xué)生每人取一枚放在紙杯中，開(kāi)始用超心理意識(shí)能量方法，開(kāi)始雞蛋返生，20分鐘后雞蛋返生成功。由觀察員再次進(jìn)行透光試驗(yàn)，雞蛋透光，卵白、卵黃分明可見(jiàn)，并當(dāng)場(chǎng)破殼一枚，證實(shí)雞蛋返生呈液態(tài)，返生成功，返生雞蛋已經(jīng)送雛雞孵化場(chǎng)孵化，結(jié)果待續(xù)。

4月26日上午，新安晚報(bào)記者撥通了一個(gè)電話，電話里，自稱該論文參與者的郭萍老師(即論文中的“郭平”)接受了采訪。她強(qiáng)調(diào)，自己做過(guò)葉子復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，并受到啟發(fā)開(kāi)始做雞蛋返生的實(shí)驗(yàn)，“已返生了一百多枚，做完實(shí)驗(yàn)小雞也孵化出來(lái)了，并正常生長(zhǎng)?！惫紡?qiáng)調(diào)，這個(gè)雞蛋返生實(shí)驗(yàn)她做了快兩年了，一直用自己的資金在做這個(gè)研究。面對(duì)別人的辱罵和不解，她表示很傷感。

“這是我自己的探索和愛(ài)好，沒(méi)有拿國(guó)家的錢，為什么會(huì)遭到質(zhì)疑?大家覺(jué)得不科學(xué)，可以自己來(lái)做?！惫颊f(shuō)。

怎么用超意念讓雞蛋返生?對(duì)于記者的追問(wèn)，郭萍始終沒(méi)有正面回答。“我做了多次全腦的教師培訓(xùn)，讓她們樹(shù)立正常的教學(xué)理念和品德，然后教了他們這些能力之后，都能讓雞蛋返生，這不是個(gè)案。”她表示，自己不是物理學(xué)專家，只是心理學(xué)愛(ài)好者，所以她在培訓(xùn)的時(shí)候也是通過(guò)心理學(xué)的方式把孩子培訓(xùn)成“最強(qiáng)大腦”，“他們擁有了寫(xiě)作、閱讀能力，然后就可以去意念拍照，接下來(lái)就能做雞蛋返生等?！?

“你要問(wèn)怎么做到的?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓孩子靜下來(lái)。然后把雞蛋讓腦子里呈現(xiàn)，用其他一種方法讓雞蛋很快就返生了?！惫紡?qiáng)調(diào)，這些孩子經(jīng)過(guò)特殊培訓(xùn)才能做到，至于培訓(xùn)的內(nèi)容不便多說(shuō)，是核心機(jī)密。

公開(kāi)信息顯示，郭萍是鄭州市春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦人、校長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，全腦開(kāi)發(fā)首席教研官、家教育指導(dǎo)師、快速記憶講師。鄭州大學(xué)20多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，最早引進(jìn)并傳授大腦成像開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，并致力于青少年潛智能開(kāi)發(fā)工作，打造中原“最強(qiáng)大腦”開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地。

那么郭萍創(chuàng)辦的春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是怎樣一所學(xué)校呢?

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校于2009年經(jīng)鄭州市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立。學(xué)校主要從事國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)等項(xiàng)目。其官網(wǎng)還展示了多次培訓(xùn)活動(dòng)，主題有“孩子大腦無(wú)限潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力”“全腦開(kāi)發(fā)，您的孩子也可以成為電腦天才”，從活動(dòng)圖片來(lái)看，參與者多為小學(xué)至中學(xué)的學(xué)生。

此外，網(wǎng)站還介紹，該學(xué)校設(shè)有“超感知全能全腦”“原子能量波動(dòng)速讀”“快速作文寫(xiě)作”等課程，并展示了諸如“冥想之力，重塑大腦”等內(nèi)容。值得注意的是，該網(wǎng)站并無(wú)域名信息備案。

公開(kāi)信息顯示，刊登這篇論文的《寫(xiě)真地理》雜志，是由吉林省新聞廣電局主管、吉林省輿林報(bào)刊發(fā)展有限責(zé)任公司主辦的國(guó)家新興地理綜合類專業(yè)學(xué)術(shù)理論期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN 1674-3733，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 22-1394/G，郵發(fā)代號(hào)：12-186。主要欄目設(shè)置：城市規(guī)劃、地質(zhì)勘探、國(guó)土資源、環(huán)境保護(hù)、建筑工程、人文地理、水利交通、園林景觀、地理教學(xué)、交流園地等。

央媒怒批：偽科學(xué)，真騙子

針對(duì)此事，新華網(wǎng)、央視網(wǎng)接連發(fā)表評(píng)論怒批。

新華網(wǎng)評(píng)論稱，超心理意識(shí)能量、特異學(xué)生、意念和能量傳播……這樣的魔幻劇情，竟然堂而皇之出現(xiàn)在一篇期刊論文中，實(shí)在是毀人三觀。不僅如此，該作者還聲稱可以讓物體穿瓶越壁，讓熟綠豆返生，引發(fā)網(wǎng)友群嘲：就是離譜!

該文作者郭某是鄭州春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)。如此明顯違背常識(shí)的言論，為何能出現(xiàn)在期刊上?如此匪夷所思的論文，為何能一而再、再而三頻繁出現(xiàn)在同一家期刊上?如此誤人子弟的行為，如何能成為一所學(xué)校的校長(zhǎng)?

鄭州春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校官網(wǎng)上明目張膽地課程介紹——“全腦開(kāi)發(fā)”“超感知心像能力”，到底是開(kāi)啟大腦潛能，還是借著某種概念騙錢?相關(guān)部門當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，絕不能讓這樣的“偽科學(xué)”荼毒職業(yè)教育。

央視網(wǎng)則評(píng)論稱，該教師此篇論文，以及關(guān)于“宏觀物體隱形傳輸”“物體穿瓶越壁”“熟綠豆返生發(fā)芽”“意念照相”等相關(guān)著作，簡(jiǎn)直稱得上個(gè)人的“奇葩學(xué)術(shù)宇宙”。

違背常識(shí)的觀點(diǎn)、毫無(wú)邊際的造詞，令不少網(wǎng)友驚掉下巴、懷疑人生。按照這一理論，恐怕煮熟的鴨子都可以飛起來(lái)了，魔法學(xué)院的學(xué)生都不敢這么編。

近年各種奇葩論文層出不窮。如今，一些不務(wù)正業(yè)之人披上“量子力學(xué)”“心理意識(shí)”等科學(xué)外衣，將之嫁接到傳統(tǒng)騙術(shù)之中，胡編亂造、胡言亂語(yǔ)，不僅污染了學(xué)術(shù)環(huán)境，助長(zhǎng)投機(jī)取巧之風(fēng)，也容易誤人子弟，可謂貽害無(wú)窮。

因此，相關(guān)期刊要堅(jiān)守學(xué)術(shù)底線，秉承科學(xué)、權(quán)威、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕驹瓌t，對(duì)各種學(xué)術(shù)不端行為堅(jiān)決說(shuō)“不”，嚴(yán)格把住論文質(zhì)量關(guān)，對(duì)讀者負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，否則，早晚砸了自己的招牌。

共青團(tuán)中央官方微博也發(fā)表評(píng)論稱：“一個(gè)敢寫(xiě)，一個(gè)敢發(fā)?！?

針對(duì)河南鄭州市春霖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)郭萍發(fā)“煮雞蛋返生”論文一事，鄭州市人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人4月26日向媒體表示，目前，鄭州市人社局審批部門已經(jīng)到學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。對(duì)該校招聘幼兒腦開(kāi)發(fā)教師疑似開(kāi)展相關(guān)課程等，該工作人員表示，如果該校從事審批內(nèi)容之外的教學(xué)，人社局肯定會(huì)對(duì)其進(jìn)行處罰和處理。